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家教指导

应对网课的状态,折射着家庭教育的状态!网课语境下,我们怎样做家长?

随着防疫形势逐渐好转,不少家长已经回到工作岗位,但为了确保安全,孩子们依然需要在家中学习一段时间。经过一段时间的适应与磨合,家长们对孩子在家上网课的模式也从陌生到熟悉,从无措到配合。事实上,孩子上网课的状态,就是他的学习状态,家长应对网课的状态,也反映了家庭教育的状态!我们应该如何配合乃至推动孩子的学习,从中获取家庭教育的养分和动力?


网课不是禁锢我们的“魔掌”

而是一个新的挑战和对话方式。


在这段线上课开课时间里

我们与家长共同面对着挑战

我们的孩子努力适应着学习着

想对你们说,辛苦了!


从某种角度来看,网课是一场疫情催生出来的“新事物”。对“新事物”的应对措施不同,带来的结果也定然不一样。


理性看待网课,有两句话值得去深思。


第一句话:孩子对网课的状态,就是学习的状态。


网课网课,重点不在网,而在课。孩子上网课,重点也不在于网速,而在于专注度。


比网络信号强不强更重要的,是学习兴趣浓不浓。古有凿壁借光,今有天台蹭网,村支部蹭网,悬崖借信号,更有感染肺炎的女孩在方舱内学习……


其实,不仅是网课,这个全民共宅的超长假期,给了家长一个完整的视角,看孩子究竟是如何过假期的,时间安排怎么样,学习状态怎么样,自我管理怎么样。


第二句话:家长对网课的状态,就是家庭教育的状态。


这次的疫情,以及为应对疫情而来的全民网课,打了很多家长一个措手不及。


这样我们就知道了,这其实非常真实地反映了当下一些家庭对教育的状态。虽然时代已经不由分说地把教育的重任放在家长身上了,但是很显然,有些家长还没有准备好,还没有意识到家庭在教育这件事上应该主动做些什么。


整天面对调皮的孩子,终于有很多家长体会到老师的不容易。


被迫在家辅导学习,终于有很多家长知道教书育人的不容易。


那么在如此情景下,我们又该怎样做家长呢?


垂范:站起来,在孩子前面走两步





身教胜过言教,最好的教育是榜样示范。倘若我们走在前头以身作则,对孩子提出要求的底气自然也就足了,有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求,孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。

建议一:自己学起来,也很有必要


学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役,在途中往往会遭遇不可预估的困难,使孩子和痛苦相伴。所谓的快乐学习,不过是理想的追求,给身处学业沼泽的学子以希望。


建议二:你够笃定,孩子也信心满满


疫情蔓延,形势紧迫,难免会有焦虑、担心、害怕等消极情绪,而我们需要做的便是坦然面对,正视它们,接纳,不回避、不抗拒。


互动:看似务虚,意义往往非同凡响





建议三:多和孩子“随便”唠两句


心理学研究发现,不给孩子机会的教养方式,不允许孩子表达想法的“专制”型教养方式,往往会使孩子缺乏沟通技巧,在人际交往中比较被动,容易盲从于权威,不太自信,幸福感也较低。


只有将孩子视为独立的生命个体,给予充分的平等和尊重,才能让孩子未来成长为参天大树。


建议四:不妨来一点“共同关注”


网络世界浩瀚无边,信息真假难辨,极容易使孩子迷失方向。作为家长,要多给孩子传播官方的、真实的信息,过滤情绪宣泄的文字,推送理性思辨的文章,和孩子一起收看高价值的影视节目,从源头上进行把关,为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。

以收看节目为例。看新闻1+1,钟南山,张文宏,王辰,李兰娟走近我们,领略大师的风采,体会专业的力量,感受大爱无疆;看2019中央电视台主持人大赛,体会什么叫优秀,理解什么叫做山外有山人外有人,懂得我们眼里为何常含泪水。


融入:加盟其中,扮演好合伙人的角色





网课教授新课,尽管学校安排线上辅导和批阅,但始终缺乏线下互动反馈及时的优越性,客观上给学习带来了更大的风险,从严重的情况来讲,可能造成前功尽弃的局面,家长切不可缺席,不可置身事外。


借助家长的力量,能一定程度上弥补教师监督缺失的先天不足。当然,父母要分工合作,谁有权威,谁承担主要责任,另外一个打下手配合。


千万不要演绎“中国式家庭教育”:孩子不努力,爸爸不出力,妈妈用蛮力,到头来却只怪孩子是叛逆。


建议五:学校的那些事门儿要清


自律的孩子有,高度自律的还是少,我们成人都会放松自己,何况是孩子。


作为家长,要同步关注学校的信息,了解学校的要求,知道学校是如何组织教学的。唯有了解,才有可能帮扶。


这并不是要求家长大包大揽,而是从旁观察,做好补台的准备,必要的时候提醒监督。


建议六:约法三章,丑话说在前头


坦坦荡荡告诉孩子,作为家长,在网课期间,你会做什么,你会怎么做。让孩子心理有准备,有预期,不至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。

这里也提醒家长一句,在孩子学习期间,请家长们尽量以身作则,保持家里安静,减少杂音,以便于孩子提高课堂效率。


建议七:走进看看,胜过千言万语


无数实践证明,有监督的学习行为,往往更高效。作为家长,有必要履行观察,提醒,反馈的职责,否则,学习容易徒具形式,缺乏实效。


走进并非走近,而是一种零距离接触,深入其中,包含两层意思。


1.走进房间,看看有没有在听课,听课的状态是不是良好,有没有做课堂笔记。


2.翻开作业本看一看,看看书写的数量,初步了解完成的质量,你无须是专业的人才,但你只要打开他们的作业,翻开他们的书籍,基本上能了解八九不离十。



汹涌的疫情面前,任何人都无法置身事外,需要全国人民共同努力。居家不动,为家庭培养优秀的下一代,为祖国提供未来的人才,是我们对国家战胜疫情的最大支持。真不希望,疫情结束后,家长朋友心酸地发现:别人的孩子脱胎换骨,自己的孩子却原地踏步甚至是每况愈下。


我可以预计,网课期间你和孩子少不了纠纷、冲突,区别在于数量的多与少,但我们不能妥协,更不能退缩,让我们在斗争中提高战斗力。让我们一起努力,共度时艰,成为孩子成长路上的黄金搭档。



转自人民教育